Workshop von TU concept am 2. Juni 2022: How to Play - Geschäftsmodelle entwickeln

„How to Play - Geschäftsmodelle entwickeln” lautet der Titel des Online-Workshops von TU concept am 2. Juni 2022 von 14:00 bis 17:30 Uhr. Eine (Geschäfts-)Idee zu haben, ist ein guter Anfang – besser ist es allerdings, eine gute von einer weniger guten Idee unterscheiden zu können. In diesem Workshop lernen Sie, wie Sie mit Methoden wie dem Business Model Canvas und Customer Development, Geschäftsideen und Innovationsvorhaben in überprüfbare Annahmen überführen und testen können.

Entrepreneuriale Methoden helfen Ihnen dabei, Ihre Ideen in überprüfbare Annahmen zu überführen, herauszufinden, welche Annahmen sie als erstes testen sollten sowie ein gemeinsames Konzeptverständnis im Team zu entwickeln.

Erfolgreiche Geschäftsmodelle analysieren

In diesem Workshop lernen Sie in praxisnahen und interaktiven Übungen unternehmerische Methoden kennen, mit denen Sie in kurzen Übungen weltweit erfolgreiche Geschäftsmodelle und Geschäftsmodellmuster analysieren. Das Erlernte wenden Sie schließlich auf eigene Ideen an, die Sie kreativ im Team entwickelt haben.

Nach Teilnahme am Workshop verfügen Sie über das methodische Rüstzeug, um neue Ideen für gesellschaftliche Herausforderungen oder Probleme aus Ihrem beruflichen oder privaten Umfeld entwickeln und testen zu können.

Weitere Informationen und Anmeldung

Weitere Informationen und die Möglichkeit zur Anmeldung finden Sie hier auf der Website.

Über TU concept GmbH

Die TU concept GmbH ist eine Tochtergesellschaft der Technischen Universität Dortmund und neben dem Centrum für Entrepreneurship & Transfer (CET) sowie der Start-up Stiftung Dortmunder Hochschulen ein weiteres Standbein der Gründungsförderung und Wissenstransfer. Unser Ziel ist die nachhaltige Unterstützung und Stärkung von Wirtschaft und Wissenschaft durch Förderung der Zusammenarbeit und des Transfers zwischen den Hochschulen, Forschungseinrichtungen und der Industrie. Weitere Infos zu TU concept finden Sie hier auf der Website.